وهنا، تجدر الإشارة إلى أن الكتاب يتناول طرقًا جديدة لتنظيم الفصول من خلال ما أوضحه في دارسة حالة تنطوي على عدد من المعلمين الذين يطبقون أسلوبًا مرنًا واستراتيجيًا في تنظيم العملية التعليمية. وبالإضافة إلى ذلك، فإنه يقدم - بشكلٍ وافٍ - مقترحاتٍ وحلولاً من شأنها أن تساعد المعلمين في إعادة النظر؛ بل والتفكير في كيفية عملهم وعمل تلاميذهم، علاوةً على أنها تقترح سبلاً لتنظيم الفصول وتقييمها على نحو أكثر فعالية لدعم عملية التعلم.